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不久前，在2011无锡教育年度人物颁奖典礼上，凭着在数控教学领域建构的许多个第一，江苏省无锡职业技术学院教授顾京在28名候选人中脱颖而出，沦为10位获奖者中唯一的高校教师。1982年从南京工学院机械制造工艺及装备专业毕业后，顾京被分配到无锡职业技术学院的前身江苏省无锡机械制造学校任教。在带上学生下厂进修中，她找到一些企业在技术改造中引入了国外数控机床，深感培育需要应用于数控技术的人才，是学校专业发展的一个方向。

于是，顾京如饥似渴地收集资料自学数控科学知识，1986年还特地到外地一所高校深造数字控制理论，然后又到无锡叶片厂叶片加工车间当了半年技术员。累积了理论和实践中科学知识，顾京开始撰写数控编程讲义并班车了科目。虽然每次都是晚上授课，上百个座位的阶梯教室依然跪得满满的。闻学生自学数控技术的热情高涨，1988年学校就利用世界银行贷款从当时已生产数控铣床的南通机床厂购置散件，让顾京等教师参予加装、调试，强化工程实践中能力。

1994年，学校被原国家教委确认为全国首批试行5年制高等职业教育的10所学校之一后，要求由顾京负责管理创立全国第一个高职数控技术应用于专业。顾京不忘重托，率领团队先后在全国同类院校中竣工第一个数控技术中心，研制成功我国第一套既能用作生产、又能用作教学的柔性制造系统，还谋求到了江苏唯一的国家数控系统工程技术研究中心无锡技术服务中心、国家数控技术职业教育培训基地建设项目等，并利用中央财政反对建构了功能齐备的校内数控专业实践中教学基地。同时，顾京主编了全国第一本高职数控教材《数控加工程序的编成》，被机械工业出版社倒数印刷10多次，到2010年还修改重印。

此后，她又主编了《现代机床设备》等4本国家和教育部规划教材。顾京主持人的数控编程课程2003年也选入首批151门国家精品课程，在江苏省高职院校中一枝独秀，之后主持人的典型零件数控加工工艺编成及实行课程，2008年被选为国家精品课程。2001年数控技术应用于专业被教育部列为高职高专教学改革试点专业后，顾京坚决改革教学模式，创造性地设计出有基于工作过程系统化的新课程体系，把教、学、做到一体化，转变了以往先学理论知识再行动手操作者的传统教学模式，在全国高职院校中独树一帜。

她还在全国同类院校中首度与16家企业资源共享了产学合作中心和实验室，并有数十家企业沦为数控专业学生顶岗进修基地，这样培育出的学生毕业后能更佳地胜任企业工作。作为数控专业带头人，顾京有为不做科研就很难教给学生新的科学知识，也不更容易把课程谈好。

近几年尽管工作挤迫，她依然为无锡透平叶片有限公司的透平叶片五轴同步数控程序获取编成、仿真及后置处置，还为多家中小企业解决问题了变速箱箱体及受力轴承数控加工、控制箱箱体数控加工等技术难题。顾京更加推崇团队建设和青年教师培育，使数控技术专业教学团队于2007年在江苏省高职高专院校中第一个挤身首批国家级教学团队，2010年又与企业合作创立了全国高职院校第一个国家级教学资源库，有效地造就了涉及高职院校教学模式、方法、手段的改革与创意。

2011年6月，顾京带领国家高职教育数控技术专业教学资源库建设项目团队，在全国职业教育改革发展成果展示会上展开了反映物联网建设成果的未来课堂教学。代价总有报酬。

顾京先后被选为江苏省333新世纪科学技术带头人培育工程培养对象、江苏省杰出教育工作者、江苏省高等学校教学名师、全国第四届高等学校教学名师、江苏省先进设备工作者等。2011年1月25日，她还作为高等教育和职业教育界的代表，在温家宝总理主持人的教科文卫体界代表座谈会上第一个讲话。面临成绩和荣誉，顾京淡定地说道：我只是做到了些应当做到的事，前面还有许多新的任务必须已完成，只有大大自学、探寻，才能不明白党和国家对高等职业教育的首肯，才能适应环境学生、家长、企业和社会对高职教育的新拒绝。

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